不羞辱:教育制度的正派诉求及其实现

摘要：

制度性羞辱是一种极不愉快的体验,会给人带来严重的物质损害和精神创伤.而正派社会始终以祛除施加在人身上的这种制度性羞辱为基本诉求.教育作为社会的子系统,正派教育制度同样以祛除在受教育者身上的制度性羞辱为诉求.正派的教育制度应当将"不羞辱任何一个受教育者"奉为教育制度的优先原则,将"把受教育者当人看"视为教育制度的立足根蒂,且使教育制度的品质兼具平等、博爱与宽容的多重秉性.但检视当下教育制度,羞辱却俯拾即是,以隐私侵犯、烙污、压迫与排斥等形式为甚.为了祛除羞辱,促成正派教育制度的实现,需进一步消弭对教育羞辱的认知误区,构筑以人本为内核的制度体系以及探寻弥合创伤的制度补偿机制.

关键词：不羞辱、教育不羞辱、教育羞辱、正派社会

分类号：G522(中国教育事业)

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-16