后现代视野下的全纳教育 及其对残疾儿童教育公平的启示

摘要：

全纳教育与后现代思潮有着紧密的联系.后现代主义代表了一种新的价值取向和思维范式,具有反对同一性,推崇多元、差异,反对中心主义,强调边缘等特征.后现代视野下的全纳教育重新解读了教育公平的内涵.文章从教育起点公平、教育过程公平、教育结果公平三个方面来探讨残疾儿童教育公平,最后提出促进残疾儿童教育公平的策略:扩大残疾儿童受教育范围;不断加深改革的步伐,让残疾儿童的受教育质量逐步提高;注重创新,增加残疾儿童受教育渠道.

关键词：后现代视野、全纳教育、残疾儿童、教育公平

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划重点课题"特殊教育提升计划2014-2016追踪研究"DGA150225;2015年四川省教师教育研究中心项目"融合教育理念对我国特教师资培养的影响研究"项目TER2015-022阶段性研究成果

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：39-46