康德教育哲学形成的内在逻辑

摘要：

康德的教育哲学思想是其哲学思想体系的一个组成部分.康德从哲学的高度把教育分为“自然的教育”和“实践的教育”,前者教人生活在自然的王国,后者使人进入自由的王国.康德在教育学上的这种划分,是以其哲学体系中的先验主义认识论和先验主义道德论为基础的,前者规定了教育的限度,后者成为论证自由教育的前提.康德的哲学体系,是对近代哲学自身发展过程中出现的困境所作出的回应:调和哲学独断论和怀疑主义;解决机械决定论与意志自由的矛盾.因此,康德教育哲学的形成有其历史必然性.这就是康德教育哲学形成的内在逻辑线索.

关键词：教育哲学、自然的教育、实践的教育、认识论、道德论、意志自由

分类号：G40-01(教育学)

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：14-22