论教育政策过程的基本关系
缺乏有效的政策理论指导是我国教育改革与发展过程中的一个突出问题.对政策过程及其基本关系的考察,实际上是为政策分析和政策行动提供必要的知识基础.围绕教育政策过程中的决策主体、制度环境、政策目标、政策模式等变量,教育政策过程的基本关系范畴可概括为政府主导与群众参与、行动主体与制度环境、政策目标与效果评估、自上而下与自下而上等具体表征.
教育政策过程、决策主体、制度环境、政策目标、政策模式
G40-011.8(教育学)
广东省教育科学研究项目“中国特色教育政策理论体系构建研究”2014JXJK027
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
7-13