面向新时代的我国残障儿童融合教育发展研究

摘要：

融合教育主张尊重并接纳所有残障儿童,尽可能让他们在普通教育环境中接受优质教育,这一理念成为新时代办好特殊教育的重要保证.我国的融合教育取得了显著成就,但仍有部分残障儿童未能入学,随班就读这一融合教育的初级形式还存在招生范围有限、规模不足、教学质量不容乐观等问题,全社会的融合教育观念还未形成.未来应着力完善相关法规政策,加强随班就读支持保障体系建设,营造符合我国国情的融合文化,确保每一名残障儿童都能接受适宜、优质的教育.

关键词：融合教育、随班就读、残障儿童、新时代

分类号：G76(特殊教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金项目2572015DC01;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目15SHD05

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：63-71