英国馆校合作的历史沿革、成长经验与本土启示

摘要：

英国场馆发展较早,馆校合作相对成熟.按时间脉络可划分为萌芽期、发展期、深化期和成熟期四个阶段.馆校合作的发展历程揭示了英国在发展动力、政治环境、主体关系和形式与内容四个方面的成长经验.综合历史沿革及其经验的分析,本土馆校合作的发展可获得三点积极的启示:建立馆校协同的亲密关系、构建完善的馆校合作支持机制和创设系统科学的馆校合作教学机制.

关键词：场馆、馆校合作、历史沿革、英国

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：2016年度教育部人文社会科学青年基金项目"馆校合作机制的国际比较与本土探索"16YJC880075;陕西省田家炳基金会项目"利用场馆推进核心价值观融入中小学校教育研究"SXTJB201613;陕西师范大学2017年度校级教学改革研究项目"课堂教学质量现状分析与提升策略研究"17GGK-JG07

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：38-46