高校教师伦理共同体的建构
高校教师伦理共同体是通过建立共同的道德价值判断、道德意识、价值信念、价值认同或相关德性等,组成一个学习的、关怀的、同辈的、全纳的、探究的具有共生共存关系的教师职业组织形式和教师道德共同体.其具有包容性、道德性、发展性和责任性等特点.该共同体基于情感的德性生活诉求、差异的规范伦理诉求、交往的学术共同体诉求以及和谐的高校教师伦理秩序诉求,需要从专业知识共同体、伦理精神共同体、德行规范共同体、科研学术共同体和社会服务共同体五个方面来建构.
高校教师、伦理共同体、建构
G647(高等教育)
国家社科基金项目"非营利组织参与逻辑下的大学治理现代化研究"BIA140092
2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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