论民族文化心态对教师专业发展的影响

摘要：

文化心态是人们对文化的一种心理准备状态,是人的内在心理、生理结构与外界信息相互作用的基础上产生.民族教师由于民族潜意识、家庭教养方式、民族文化氛围以及与其他民族间的交往所形成的文化心态,具有传统性与现代性、环境性与社会性、封闭性与开放性的特点.这些特点对民族教师的专业发展既具有积极的促进作用,也具有消极的阻碍作用.从促进作用来看,民族教师的文化心态有利于建构本民族文化、把握本民族文化发展方向、完善传承本民族文化和吸收其他民族文化精华;从阻碍作用来看,文化心态也易造成思维定势、地方主义和民族偏见.

关键词：民族教师、文化心态、专业发展

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：2016年全国教育规划课题教育部重点项目“质量与特色:民族地区高职教育发展研究”DMA160239

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：64-69