超越职业道德:大学教师“为人师表”的历史意蕴和时代建构

摘要：

大学教师“为人师表”作为教师职业道德的重要内容,有着固定的内涵和外延.然而,在时代不断发展的背景下,对大学教师“为人师表”内涵的理解,既要具有历史继承性,又要具有时代建构性.历史继承性是指要从多元文明的视角不断挖掘“为人师表”的历史意义和根源;时代建构性是指用现代文明价值对“为人师表”的内涵进行解析和重构.以此为基础, “为人师表”的作用机制是教师外在影响力模式和内在教育信仰的统一:外在影响力模式是指教师的角色身份和角色平台的相互作用方式;内在动力即教育信仰来自于教育者对教育职业和专业的信念和信仰.

关键词：为人师表、大学教师、职业道德、历史意蕴、时代建构

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49