留守儿童生命教育中积极心理品质的培养

摘要：

当前留守儿童生命教育的理论研究与教育实践仍旧沿袭了病理心理学和消极心理学既有的传统模式.从积极品质培养的视角研究留守儿童生命教育,不仅可以帮助其更好地发展,也能更好地促进和谐社会的构建和社会主义新农村的建设.其中,积极心理品质的培养内容包括积极人格、学会宽恕、建立自尊等,培养途径为构建科学有效的生命教育课程体系、构建卓越实效的生命教师教育体系和建立兼具针对性与有效性的家校合作模式等.

关键词：留守儿童、生命教育、积极心理品质

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：江苏省“十二五”教育规划重点课题“留守儿童教育中农村寄宿制学校的实施探究”B-b/2015/01/010

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-36,43