《核心素养与课堂革命》报告要旨

摘要：

一、基础教育是成“人”的教育,不是成“家”的教育
课程改革绝不仅仅是单纯的教科书的改朝换代,它需要在课程观念与课程开发体制两个层面实现同步的变革.课程总是在传递一定的价值,代表一定的价值选择.课程负载着当今及未来主流文化的价值取向,不可能价值中立.我国以往七次的课程改革只是对教科书改头换面,第八次的课程改革则是对教育观念的根本变革,是一场全方位的变革,其改革理念非常鲜明:即为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展.基础教育是成“人”的教育,不是成“家”的教育.中小学是要培养“有社会责任感、有教养的公民”.

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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