大学生对教师身份隐喻的调查研究

摘要：

隐喻不仅代表人们观察世界与现实的方式,也形成了人们的职业观点、态度和实践.研究以229名大学生为对象,自编《大学生对教师身份隐喻问卷》来描述当代大学生对于教师身份隐喻的观点.结果表明:大学生整体上认为"以学生为中心"的隐喻更能代表教师身份;相对于男生来说,女生对教师身份更为认同;相对于非师范生,师范生更为认同教师身份;年级、性别对大学生的教师身份隐喻有预测作用;中国本土化的教师身份隐喻更符合国内大学生对教师身份的态度.

关键词：大学生、教师身份、隐喻、师范生

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目15YJC880005;沈阳师范大学第七批教育教学改革项目项目JG2015-YB089 研究成果

在线出版日期：2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：32-39