民办幼儿师范院校教学质量的问题与建议——基于园长和教师的视角
本文采用多个案研究范式,以S市五所民办幼师学校为例,通过对20名幼儿教师以及10名其所在工作幼儿园的园长等一线工作者进行访谈后发现,民办幼师学校存在着专业理论课程内容贫乏、实践类课程设置时间长且缺乏指导、专业技能课程内容设置缺乏学科基础内容建构等问题.因此,通过完善课程设置的质量、灵活安排并且优化实践课程指导、优化教师团队建设等,对于民办幼师院校的教学质量的提高大有裨益.
民办幼师学校、教学质量、课程设置、教师质量
G420(教学理论)
辽宁省教育科学规划课题"幼儿教师队伍支持系统及评价体系构建研究"JG16CB354;辽宁省社科规划基金项目"区域学前教育督导推动普惠政策运行的实证研究"L15BGL028
2017-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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