执拗的背后——运用冰山理论解决师生冲突的案例分析

摘要：

冰山理论认为,行为不是问题,它只是整座冰山中漂浮在水面上的一部分.本文通过分析师生冲突中双方的内在冰山结构,揭示出人外在行为的内里蕴藏着大量的层次的原因.冰山理论可以帮助老师觉察自己或他人的内在信念,学会运用冰山理论作为对话的框架,从而有效应对师生的冲突,解决师生之间的“执拗”.

关键词：冰山理论、师生冲突、觉察、对话框架

分类号：G456(教师与学生)

资助基金：广东省规划课题十二五2011TJK191

在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-26,53