学前教育普惠政策的价值基础及其价值选择?

摘要：

教育政策的价值基础主要有两方面的涵义：一是指教育政策的价值取向模式，它由一系列价值观念和价值原则构成；二是指价值取向模式赖以存在和确立的理论依据和假设。根据我国当前学前教育发展状况、各利益主体的利益追求及其所构成的相互关系的基本状况，学前教育普惠政策应建立在“以人为本”、“教育平等”、“效益优化”等价值观的基础之上。其中，“以人为本”蕴含全体的有质量的教育，“教育平等”凸显弱势群体的补偿教育，“效益优化”彰显教育资源配置的最优状态，而且这些价值观指导着学前教育普惠政策相应的价值选择。

关键词：学前教育、教育政策、普惠性、价值基础、价值选择

分类号：G61;P2

资助基金：教育部哲学社会科学重大攻关项目“学前教育体制与机制改革研究”项目10JZD0035的阶段性成果。

在线出版日期：2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29