教师教育课程标准下小学教育专业教育类课程的反思——以湖南第一师范学院为例

摘要：

《教师教育课程标准(试行)》对教育类课程设置提出明确的要求,为职前教育类课程的设置提供了依据.小学教育专业以培养高等教育层次小学教师为目标,教育类课程是小学教育专业培养目标实现的重要保障及小学教育专业特色的重要体现.湖南第一师范学院小学教育本科专业在教育类课程设置及实施上进行了一系列新的尝试,试图建立一种“师范性”与“学术性”并重的教育类课程体系.但对照《教师教育课程标准(试行)》,教育类课程设置与实施方面还存在一些问题,需要进一步加以改进.

关键词：教育类课程、小学教育本科专业、课程设置、课程实施

分类号：G64;G65

资助基金：湖南第一师范学院院级课题XYS10Z06;湖南省教育厅高校思想政治教育研究课题12C17;湖南省教育厅科学研究项目项目13C140湖南省重点建设学科“课程与教学论”阶段性研究成果

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91