跳出“立场”看教育

摘要：

基于某种立场看教育，由立场所产生的价值预设往往会产生影响人的判断，容易形成刻板印象，固化而成为脑海中的沉疴，导致教育的价值迷失。因此，跳出教育的固有立场，用“无立场”的思维来看教育，即打破藩篱，摆脱前设、走出桎梏和阈限，还教育以本来面目，形成“生命、生活和生成”的教育视角。

关键词：“无立场”哲学观、教育、生命、生活、生成

分类号：G64;B83

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：21-26,45