文本意义构建的实现路径之思——基于学生生活经验视角的考察

摘要：

学生生活经验表现为三种基本存在形态:生活中所获得的知识、生活中所形成的价值观和在生活中所获得的生活体验.学生生活经验这三种基本不同形态,分别参与到文本认知、文本评价、文本审美之中,实现了学生对文本意义的主动构建过程.

关键词：文本意义、构建、学生生活经验

分类号：K82;I02

资助基金：作者主持的全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部青年课题"初中生生活经验课程参与形态研究"课题EHA110359

在线出版日期：2013-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17