“有效教学”下学生的境遇

摘要：

有效教学极符合人具有急切获得短期内既可视又可控结果的心理,便“成功”地使基础教育界陷入了对有效的盲目崇拜之中.但这种忽视学生在学习过程中的自主所呈现的“有效”是虚伪的,搁置学生的个性所呈现的“有效”是空假的,轻视学生的学习本能所呈现的“有效”是失实的.因此揭示“有效教学”下学生的境遇显得十分必要.

关键词：有效教学、学生、境遇

分类号：G423.07;G633.6;G206

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-75