基于系统论思想的中小学教师流动问题探讨

摘要：

教师流动是优化教师队伍结构的重要途径,不仅有助于教师自身专业成长,促进义务教育的均衡发展,更直接关乎到国民教育整体水平的提升及整个教育系统的动态平衡.教师流动问题虽愈来愈受国内外学者、各级学校及相关政府部门的关注,但目前仍处于一种失稳状态,从而阻碍了其价值功能的顺利实现.从系统论思想的视角对教师流动问题进行宏观思考,给出一个关于流动本质的有利解释,重新诊断和解析当前流动过程中出现的不合理态势,并提出优化流动状态的“系统性”策略,既弥补了已取得研究成果的理论缺陷,又为其指明了科学有效的实践方向,可推动教师进行动态有序化流动.

关键词：系统论思想、教师流动、失衡、整体优化

分类号：G635.1;G451;D829.13

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：44-48