10.3969/j.issn.2095-6762.2011.10.007
我国中小学青春期性教育的尺度问题研究
我国中小学青春期性教育一直备受关注,去年在北京、上海、广州等地试点的新性教育教材一进入课堂,即引发广大群众的热议.中小学的性教育到底应该从何时教,教什么,教多少,怎么教,尺度如何界定,这些问题一直困扰着教育工作者.要把握好青春期性教育的尺度,我们不仅要与时俱进,抛弃不合适宜的、过时的观念,还需要遵循当代青少年儿童身心发展的阶段性规律,并结合国内传统道德习惯与广大群众的认知水平.
青春期、性教育、尺度
G479;G641;P333
2013-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
25-27