自我:道德教育的起点
从心理学的角度,阐释"自我"概念的重要性,并从功能分析角度论证"自我"概念作为人类道德的起点、道德教育的起点及人类幸福的起点.在此分析框架之内,本文关注"自我"概念在道德教育研究中的合理性及合法性地位,关注道德教育的幸福功能,力求实现道德教育研究领域内继"精神享用功能"超越之后的再超越:回到人性本身.
主体自我、客体自我、道德、道德教育、幸福
V22;TV3
2011-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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主体自我、客体自我、道德、道德教育、幸福
V22;TV3
2011-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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