学生本位课堂教学及真实性评价理念

摘要：

在学生本位教学理念下,学生在活动参与中实现自己的主体生成,在真实情境中进行问题探究,在自己的学习创造过程中开发潜能.因此,若从真实性评价来看,学生本位课堂教学中的学生评价呈现出了"做中学"、真实情境性、共同参与和平等交流、教学与评价的整合等新的发展趋势.

关键词：学生本位、课堂教学、学生评价、真实性评价

分类号：G42;G4

资助基金：云南省哲社青年基金课题"云南新课改下农村中小学新型老师发展研究"课题QN2009036;云南省教育科学"十一五"课题"生命取向下农村中小学新型发燕尾服研究"课题GY08007;云南省教育厅科学基金项目"推进有效教学的研究性课堂评价研究"课题2010Z086阶段性研究成果

在线出版日期：2011-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71