教师个人理论的意涵探析
教学是一种人为的、为人的实践活动,这决定了教学实践离不开教师个人认识的参与.在解决课堂问题的同时,教师一直在建构着自己的理论,即个人理论.个人理论具有个体性、实践性、经验性、相对稳定性、伦理性等特征.它的存在不仅具有必要性和可能性,更具有必然性,而且当个人理论发展到一定的高度还可与公共理论相互转化.
个人理论、教学实践、公共理论、情景理解
G45;G64
2011-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
71-75
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个人理论、教学实践、公共理论、情景理解
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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