学校文化资本的前沿理论探讨——定义、概念框架与研究边界
学校文化资本研究领域至今还没有形成一个明确的概念体系.比较并归纳较有影响、有代表性的文化资本定义,找出文化资本定义的焦点,在此基础上初步确定了学校文化资本的定义和概念框架,并最终提出了一个包括具体化形态、客观化形态、制度化形态、学校惯习和学校场域的概念框架--研究边界模型.
文化资本、学校文化资本、概念框架、研究边界
G42;G72
2010-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
5-10
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文化资本、学校文化资本、概念框架、研究边界
G42;G72
2010-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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