创设顺应学生天性的教学环境——以生本教育教学组织形式为例

摘要：

@@ 回顾教育理论和实践的发展历程便可发现历史上对教育主要存在两种对立的观点:一是认为儿童起点为零,又或者有一种"盲目冲动的种子",教育需要从外部设计其思想和行为,需要加强纪律和管理;一是相信儿童有成长的内在力量,教育只要创设合适的环境,提供适宜的条件,它就一定会成长起来.

机标关键词：学生、天性、教学环境、生本教育、教育理论和实践、外部设计、教育需要、为儿童、种子、行为、条件、思想、历史、纪律、管理、观点、对立、冲动

分类号：G64;G40

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61