从困惑到收获——我的6周生本路

摘要：

@@ 2009年9月我从唐金生校长口中听到一个新名词:生本教育.我在工作笔记上写下了"升旗"的"升",同事提醒我:错了,是"学生"的"生".我才恍然大悟,一边改心里一边犯起了嘀咕:传统教学方法正用的得心应手,又要推倒重来吗?当时期末检测我教的两个班的语文共有60人过百分,语文分数一个级部第一名、一个级部第二名,就初一入口时的生源来说,这已是一个神话.(当时是全区第四碴"韭菜").在我看来,"60"也是一个无法再挑战的数字,因为这个成绩是我用"地毯式"复习法"抱"着学生考出来的.如果还想取得更好的成绩,那老师还要扒几层皮呀?这是我当时真实的想法.

机标关键词：收获、语文、学生、生本教育、教学方法、工作笔记、成绩、新名词、地毯式、校长、数字、生源、神话、入口、老师、韭菜、检测、复习、分数

分类号：G64;G63

在线出版日期：2011-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80