论教师人文实践的理性反思

摘要：

教师的教育实践始终与人的存在状态相关,与人的活动方式及其发展有关.人文实践是教育实践的基础,教育实践要求教师的人文实践关注个体的成长与发展.但工具理性下的教育实践与人的成长与发展是分离的.因此,教师的人文实践是教育实践的内在要求与应然选择.教师的人文实践更为本质的是保持一种人文情感上的敏锐与丰富.由此,我们必须从教育实践出发,站在人文实践的立场,从人文实践的视角审视教师的人文实践,在教育视野下给予人文实践以重新审视与必要的人文关怀,解读人文实践缺失的成因,反恩人文实践的应然变革.

关键词：人文实践、教育实践、缺失、变革

分类号：TM ;R39

在线出版日期：2011-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64