算法多样化的实质与教学意义

摘要：

@@ 一、引言
<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>明确提出:"提倡和鼓励算法多样化"[1].近年来,算法多样化已成为广大教育者所关注的话题,诸多论者都认识到这一教学方式能够促进学生主动探索、积极思考.那么,它为什么会带来如此效果?

机标关键词：算法多样化、数学课程标准、主动探索、义务教育、教学方式、积极思考、全日制、教育者、学生、实验、认识

分类号：G62;G4

在线出版日期：2011-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61