"生本教育"使智障生的数学学习更精彩

摘要：

@@ 智障生由于生理上的缺陷,各方面的思维活动大大落后于正常同龄儿童,对他们来说,即使是最简单的数学知识,经过多次反复的课堂教学也很难习得.因此,表现出对数学没有兴趣,甚至厌倦.那么,智障生是不是由于先天的不足而不能迈进数学之门呢?作为一名数学教师,我彷徨了.这时,省教科所郭思乐教授的"生本教育"走进了我们特殊教育.

机标关键词：生本教育、智障生、数学知识、特殊教育、思维活动、数学教师、课堂教学、兴趣、生理、缺陷、教授、彷徨、儿童

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2009-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79