网络教育背景下教师角色定位与教师专业发展的新思考
网络教育背景下,教育信息技术手段的推广和运用,使教学手段和形式发生了巨大变化,教师应当通过自身角色的转变适应这些变化,并积极学习和利用网络技术进行专业发展.政府和学校也应当针对网络教育背景下教师专业发展的新需要提供必要的技术支持.
网络教育、教师角色、教师专业发展
G64;TU-
2009-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
77-80
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网络教育、教师角色、教师专业发展
G64;TU-
2009-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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