学习小组的构建,发展与评价

摘要：

@@ 引语 "人是地球上物质发展、有机进化过程的最重大的成果."这是杜比宁在<人究竟是什么>一书中得出的结论.它使我们意识到,每个人都是独一无二的生命体,他来到这个世界就有他存在的意义.对生命的尊重应当是天然的,原生态的.而人的进化中,教育起到了关键性的作用.教育的魅力在于它能促进生命的成长与发展.郭思乐教授在<教育走向生本>一书提到"教育的本体是学生",因此为师者必须"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生."教育应该是以学生为本的教育.基于此理念,笔者于2007至2008年度投身生本教育改革,在学生学习过程中,运用"生本"理念,以学习小组的形式,促全体学生的成长,收到成效.

机标关键词：学习小组、构建、strategies、learning、以学生为本、教育走向、生命体、尊重学生、学习过程、物质发展、全体学生、理念、进化过程、教育改革、原生态、引语、意识、形式、教授、杜比

分类号：G64;G40

在线出版日期：2009-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-57,69