透过课改后的一份高中英语期中试卷谈"过程性"评价
到目前为止,高中新课程改革的工作在关注的目光里和各种争论声中已经开展了数年.笔者通过对课改后某市高一一份期中英语(统考)试卷的分析,基于对<普通高中英语课程标准>的解读,认为应当借鉴课程与教学的有关理论,通过转变测试手段改"终结性"评价为"过程性"评价,为高中课改推波助澜.
课改、英语期中试卷、过程性评价
G42;G4
2009-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
22-25
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课改、英语期中试卷、过程性评价
G42;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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