教师教育学学科身份判断

摘要：

教师教育研究领域的形成、扩大和教师教育一体化、大学化的倡导促使人们思考教师教育的学科专业性质与地位问题.判断教师教育学科身份应依据一定的学科标准.目前我国教师教育学科设置还处在倡导、酝酿阶段,学科建设尚未真正起步,远未达到成熟地步.

关键词：教师教育、教师教育学、学科

分类号：G40;G65

在线出版日期：2009-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75