大学的任务式教学模式
本文在解释自我效能感的定义和形成因素的基础上,从大学生英语学习的基本特点出发,提出了在外语教学中通过推行任务式教学模式,有效培养和激发学生的自我效能感,并达到提高学生学习效果的目的.
自我效能感、任务式教学模式、培养、激发
H31;G42
2009-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
50-53
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自我效能感、任务式教学模式、培养、激发
H31;G42
2009-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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