学困生家庭作业布置的困境与出路——基于上海市某中学的实证调查

摘要：

新课改理念下的教育呼唤差异性和多样性,人才的培养亦注重创造性和差异性,然而传统的家庭作业模式压制了学生,尤其是学困生的个性与创造性的发展,影响了基础教育整体教学质量的提高,如何为学困生这个特殊的群体设计合理的作业,让学困生在作业中体会快乐、学有所得是本文的主要目标.

关键词：学困生、作业、分层设计、分类评价

分类号：G63;G71

在线出版日期：2009-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23