少数民族心理和学生人格特征对英语学习的影响——土瑶学生英语学习的田野调查

摘要：

运用访谈和田野调查的方法,对瑶族支系土瑶的民族心理及其学生人格特征进行分析,探索它们与语言学习的关系,结果证实,它们对语言学习的影响是至关重要的.在英语教学中,利用学生人格的积极因素,克服其消极影响,能够为学习提供强大的内在动力,并且为营造良好的语言环境创造心理条件.

关键词：土瑶、民族心理、人格特征、英语学习

分类号：G64;H31

在线出版日期：2009-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79