对智障儿童数学教学过程的"游戏化"导引——智障儿童"生本"数学教学探索之一

摘要：

@@ 智障儿童由于智力明显缺陷,各方面的思维活动大大落后于正常同龄儿童,对他们来说,任何知识的习得都是非常困难的.而数学是一门逻辑思维很强、内容比较广泛、抽象的的学科,多年以来,在特殊教育领域,特别是智障儿童数学教学上,老师往往花费很大的人力、物力和时间,但教学效果却往往差强人意.即使是最简单的数学知识,经过多年的课堂教学,学生也很难习得,学生的学习兴趣和动力明显不足.

机标关键词：儿童数学、教学过程、游戏化、导引、智障儿童、知识的习得、学习兴趣、学生、逻辑思维、数学知识、数学教学、课堂教学、教育领域、教学效果、智力、学科、时间、人力、缺陷、老师

分类号：J91;I22

在线出版日期：2009-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18