幼儿园有效教学评价的特质与策略

摘要：

本文在反观与分析有效教学的研究及特点的基础上,根据幼儿教育的特色,对促成幼儿园有效教学得以实现的有效教学评价,从其发展性、主体性等特质与达成策略等方面进行了论述,以期对提升幼儿教师有效教学有些许启示.

关键词：有效教学、有效教学评价

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2008-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56