从"教育学中国化"到"中国教育学"——学科建设的视角

摘要：

"教育学中国化"是教育学在中国特殊社会和时代背景下的独特发展之路,有其历史的正当性、合理性和有效性;但"教育学中国化"前提假设、研究路径、研究方式中存在的矛盾和割裂以及由"教育学中国化"研究传统所导致的研究者思维方式和研究方式的集体无意识,已经成为中国教育学发展的瓶颈.只有走"中国教育学"的原创发展之路,才能使中国的教育学真正实现与世界教育学的对话与接轨.

关键词：教育学中国化、中国教育学、教育实践

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2008-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：2-6,10