义务教育均衡化的误区及纠正
义务教育的均衡发展是推进社会公平的基础,纵观当前我国义务教育均衡发展的实践,存在着将义务教育均衡发展等于静态的、绝对的均衡化,进行简单的教师互换等理解与实践上的误区,需要采取加大对<义务教育法>的宣传,建立有效的教师培训制度等策略,来推进义务教育的均衡发展.
义务教育、均衡化、误区
G52;G4
2008-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
34-37
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义务教育、均衡化、误区
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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