初小衔接阶段的学生数学思维教学——关于数学教学中思维的原始归位

摘要：

数学思考重在方法,即解题和思维的方法.把数学问题的思考回归到原始的地位,就会发现它的核心所在.本文就作者在十多年的中小学任教毕业班数学和管理中思考数学教学的核心问题--思维的归真就是用形象思维架起代数与几何的桥梁.从生活中熟知的事物和行动来阐释数学的思维方法,简单而有效.

关键词：形象思维、返朴归真、原始归住

分类号：G84;G82

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79