课程意识的涵义、价值与生成

摘要：

新一轮基础教育课程改革呼唤教师的课程意识.课程意识的内涵可以从目标意识、资源意识、过程意识以及评价意识四个重要组成部分进行分析.教师的课程意识具有鲜明的特征.课程意识是连接课程理念与课程行为的桥梁,是教师专业化发展的需要,是校本课程开发的迫切要求.重塑课程观,增强反思能力是形成课程意识的主要途径.

关键词：课程意识、课程理念、课程生成

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13