教学环境创设:高校有效教学的保障

摘要：

@@ 教学环境可以分为教学社会环境、教学学校环境和课堂教学环境三个层次,它们对师生有着深刻的影响.与此同时,师生作为教学环境的主体,他们反过来对环境施加着积极能动的影响,教师应该充分发挥环境主体的能动性,有目的、有计划地改变和消除各种不利的环境影响,充分利用环境的积极因素全面保障有效教学的进行.本文侧重于论述与教师相关紧密的课堂教学心理环境和高校教学环境的创设.

机标关键词：课堂教学环境、环境创设、高校、课堂教学心理环境、有效教学、学校环境、社会环境、利用环境、教师、积极因素、环境主体、环境影响、能动性

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44