论教学要素的确定性与不确定性

摘要：

@@ 我国目前的教学理论,赋予许多教学要素以确定性特征,如教学的目的、对象、本质、过程、原则、方法等似乎是确定无疑的.但必须承认和把握教学要素的另一面--不确定性.这对教师形成科学、理性的教学观,促进教学实践的发展具有重要意义.

机标关键词：教学要素、教学实践、教学理论、定性特征、不确定性、教学观、科学、教师、方法、对象

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-36,14