论新基础教育课程改革的价值取向问题

摘要：

@@ 课程改革的价值取向决定整个课程改革的主要举措和基本内容,它与社会公众的价值取向共同构成了课程改革实施的整体舆论氛围,而二者的一致性程度,作为一个关键变量,又决定了课程改革实施的进程与受阻程度.因此,我国当前的基础教育课程改革应当考虑这一重要变量,认真分析其与社会公众认同的一致性问题.

机标关键词：新基础教育课程改革、价值取向、改革实施、一致性问题、一致性程度、重要变量、关键变量、公众认同、舆论、进程、构成

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37