教师成为研究者之必然性分析

摘要：

@@ 20世纪80年代以来,教师成为研究者已经成为一个新的口号,在欧美乃至世界各地教育界广为流传,它作为教师专业化发展的同义语已经成为一个逢勃的研究领域和焦点.

机标关键词：教师成为研究者、专业化发展、研究领域、世界各地、同义语、教育界、欧美、焦点

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50