在与实践结合中发展我国教育管理学科的思考

摘要：

@@ 我国教育管理学的学科发展在近二十年来取得了很大的成绩.据不完全统计,正式出版的各类教育管理学专著和教材超过了120本;在20世纪80年代初和90年代初相继成立了"中国教育学会学校管理研究会"(后改称为"中国教育学会教育管理分会")和"全国教育管理学科专业委员会"等全国性的学术研究组织;一批高等院校建立了教育管理的硕士点和博士点;教育管理学的学科领域不断拓展,充实了学科内容,如学校管理学分化出班级管理学、学校德育管理学、学校管理心理学等,同时还出现了如教育管理哲学、教育管理伦理学等边缘学科;教育管理学的理论得到了较好的普及,相关课程在师范院校和各级教育学院普遍地开设;形成了一支由理论工作者、教育行政管理人员和学校管理者共同组成的研究队伍.

机标关键词：实践、教育管理学、学校管理者、教育学会、行政管理人员、专业委员会、学校管理学、理论工作者、管理心理学、管理伦理学、中国、研究组织、研究队伍、学校德育、学科内容、学科领域、学科发展、相关课程、师范院校、教育学院

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36