从期望×价值模式到目标理论的嬗变——心理学关于成就动机研究的进展及启示

摘要：

@@ 在学校教育领域,一个令教师和学生都颇感困惑的问题是,为什么智商相近、能力相同的学生学业成就却有显著的差异?如何摆脱"智力开发"所 面临的困境,寻求有利于学生发展的更好的方向?

机标关键词：价值模式、目标理论、嬗变、心理学、学生学业成就、智力开发、学生发展、教育领域、智商、学校、能力、困境、困惑、教师

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23