"识今通史"教学法

摘要：

@@ 一、"识今通史"教学的思路与实践
1.教学思路:体现学生学史的主体性
"识今通史"教学是教师根据学生思维活跃、求知欲强,却疏"史"(历史教学内容)而近"今"(当今世界时事)的特点,指导学生主动"识今",以此为突破口和联系点,达到最终"通史"的目的,反之,则"通史"而能"识今".

机标关键词：通史、教学思路、学生主动、思维活跃、教学内容、主体性、世界时、求知欲、学史、实践、历史、教师

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61